Oleh: Muzakir, S.Pd., M.Pd.
 |
| SMAN 2/SMKN 1 Samalanga, Kabupaten Bireuen, Provinsi Aceh (dok) |
ACEH, REAKSIONE.ID | Sekolah tidak pernah hidup di ruang yang beku. Ketika masyarakat berubah, kebutuhan dunia kerja bergerak, dan pilihan pendidikan semakin beragam, sekolah pun dituntut melakukan hal yang sama: berubah atau perlahan ditinggalkan.
Pertanyaan itulah yang layak diajukan terhadap SMA Negeri 2 Samalanga. Bukan untuk menyudutkan sekolah. Bukan pula untuk menyalahkan kepala sekolah, guru, orang tua maupun peserta didik.
Justru sebaliknya, pertanyaan ini perlu dibuka agar persoalan yang dihadapi dapat dilihat secara jernih.
Jika minat masyarakat untuk menyekolahkan anak di SMA Negeri 2 Samalanga terus menurun dan jumlah peserta didik baru semakin sedikit dari tahun ke tahun, maka persoalannya tidak cukup dijawab dengan mengatakan bahwa masyarakat kini memiliki banyak pilihan.
Sejatinya, Sekolah yang dahulu menjadi pilihan utama belum tentu selamanya menjadi pilihan pertama.
Perubahan zaman telah mengubah cara orang tua memandang pendidikan. Mereka tidak hanya bertanya, “Anak saya akan belajar apa?”
Sudah barang tentu dan besar kemungkinan, mereka akan mempertanyakan lebih jauh lagi,
“Setelah lulus, anak saya akan menjadi apa?”
Pertanyaan sederhana itu kini menjadi salah satu pertimbangan penting dalam menentukan sekolah.
Orang tua memiliki harapan yang berbeda. Ada yang menginginkan anak melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Ada yang berharap anak memperoleh keterampilan agar lebih cepat memasuki dunia kerja.
Tidak dipungkiri, sebagian lainnya ingin anak memiliki kemampuan yang dapat dikembangkan menjadi usaha mandiri. Dan di tengah perubahan tersebut, sekolah kejuruan mendapatkan ruang yang semakin besar.
SMK menawarkan sesuatu yang mudah dipahami masyarakat berkaitan, keterampilan, kompetensi, praktik, dan orientasi dunia kerja.
Sementara itu, pendidikan pesantren juga memiliki daya tarik tersendiri karena menawarkan perpaduan pendidikan agama dan pendidikan umum.
Akibatnya, SMA umum menghadapi kompetisi yang tidak ringan.
Persoalannya bukan semata-mata kualitas guru atau proses pembelajaran. Bahkan bisa dinilai jauh lebih dalam, tergantung persepsi masyarakat terhadap masa depan yang ditawarkan sebuah sekolah.
Sekolah dengan program unggulan, identitas kuat, keterampilan spesifik, fasilitas memadai, dan hubungan dengan dunia kerja sering kali memiliki daya tarik lebih besar.
Karena itu, ketika sebuah sekolah mengalami penurunan peminat, yang harus diperiksa bukan hanya jumlah siswanya. Melainkan relevansi sekolah tersebut dengan kebutuhan masyarakat.
Sehingga secara tidak perlahan akan menggiring seorang Kepala Sekolah di Tengah Dilema.
Di sinilah posisi kepala sekolah menjadi tidak mudah. Meskipun ia terikat amanah untuk mempertahankan sekolah merupakan bagian dari tanggung jawab sebagai pimpinan.
Meskipun dibalik semua itu, ia mengakui bahwa sekolah membutuhkan perubahan juga merupakan bentuk tanggung jawab.
Secara umum harus diakui bahwa." Tidak ada kepala sekolah yang ingin melihat sekolahnya kehilangan peserta didik. Guru tentu ingin mengajar dalam suasana sekolah yang berkembang.
Selain itu, masyarakat juga menginginkan lembaga pendidikan yang mampu memberikan masa depan bagi anak-anak mereka. Namun, mempertahankan keadaan lama hanya karena alasan nostalgia bukanlah strategi pendidikan.
Sekolah harus berani mengajukan pertanyaan yang mungkin terasa pahit,
Apakah pola pendidikan yang selama ini berjalan masih menjadi pilihan utama masyarakat?
Jika jawabannya mulai berubah, maka sekolah juga harus berani membaca perubahan itu. Sebab, mempertahankan sesuatu yang sudah tidak relevan dapat menjadi bentuk lain dari ketertinggalan.
Labtas ditimpal pertanyaan lain, Mengapa Tidak Berpikir Menjadi SMK?
Salah satu gagasan yang layak dikaji adalah mengubah SMA Negeri 2 Samalanga menjadi Sekolah Menengah Kejuruan atau SMK.
Sekali lagi, ini bukan sekadar mengganti papan nama. Kalau hanya nama yang berubah sementara pola pikir, fasilitas, kompetensi guru, kurikulum, program keahlian, jejaring dunia usaha dan budaya sekolah tetap sama, maka perubahan tersebut tidak akan menyelesaikan persoalan.
Sudah barang tentu yang dibutuhkan adalah transformasi. SMK harus dibangun dengan orientasi keterampilan, kompetensi, kreativitas, kewirausahaan dan kesiapan menghadapi dunia kerja.
Artinya, jika gagasan tersebut dipilih, prosesnya harus dimulai dari kajian yang serius.
Apa kebutuhan masyarakat?
Apa potensi ekonomi Samalanga dan wilayah sekitarnya?
Bidang pekerjaan apa yang berkembang?
Keterampilan apa yang dibutuhkan dunia usaha dan industri?
Program keahlian apa yang realistis dikembangkan?
Guru seperti apa yang tersedia?
Bagaimana kesiapan laboratorium, bengkel, peralatan praktik dan fasilitas pendukung?
Pertanyaan-pertanyaan tersebut harus dijawab sebelum perubahan dilakukan." Jangan Sekadar Ganti Nama. Transformasi sekolah tidak boleh lahir dari kepanikan karena jumlah siswa menurun.
Perubahan harus lahir dari data, kajian dan visi. Jika hasil kajian menunjukkan kebutuhan terhadap tenaga terampil di bidang tertentu, maka sekolah dapat mengembangkan program keahlian yang benar-benar memiliki masa depan.
Misalnya, bidang Tata Busana dapat dikembangkan untuk membangun keterampilan desain, produksi dan kewirausahaan.
Teknik Bisnis Sepeda Motor dapat menjadi pilihan untuk menjawab kebutuhan jasa otomotif dan mekanik.
Sementara Desain Komunikasi Visual dapat dikembangkan untuk menjawab pertumbuhan ekonomi kreatif, desain grafis, multimedia dan kebutuhan konten digital.
Tetapi ketiga bidang tersebut hanyalah contoh gagasan. Dikarenakan program keahlian tidak boleh ditentukan berdasarkan tren semata. Harus ada pemetaan kebutuhan masyarakat, potensi wilayah, ketersediaan tenaga pendidik, sarana-prasarana, serta peluang kerja dan usaha.
Dengan cara itulah sekolah dapat membangun identitas baru. Bukan sekadar menjadi “SMK baru”, tetapi menjadi SMK yang memang dibutuhkan masyarakat.
"Krisis Jangan Dijadikan Alasan untuk Menyerah.
Menurunnya jumlah siswa seharusnya tidak langsung dibaca sebagai kegagalan. Bisa jadi, itu adalah alarm perubahan.
Alarm yang mengingatkan bahwa sekolah perlu melakukan evaluasi. Disadari ataupun tidak, ianya harus diakui bahwa, sekolah yang mampu membaca alarm tersebut lebih awal memiliki kesempatan untuk bangkit.
SMA Negeri 2 Samalanga memiliki sejarah, sumber daya manusia, pengalaman dan posisi sebagai bagian dari ekosistem pendidikan masyarakat.
Modal history tersebut jangan pernah dibuang. Namun yang perlu dipikirkan adalah bagaimana modal itu diubah menjadi kekuatan baru.
"Jika masyarakat membutuhkan pendidikan yang lebih aplikatif, sekolah harus mendekatkan pendidikan dengan kebutuhan nyata.
"Jika dunia kerja membutuhkan tenaga terampil, sekolah harus menyiapkan kompetensi yang dibutuhkan.
"Jika anak-anak muda membutuhkan ruang untuk berwirausaha, sekolah harus menanamkan jiwa kewirausahaan.
Sekolah tidak boleh hanya mengajarkan cara mencari pekerjaan. Sekolah juga harus mengajarkan cara menciptakan peluang.
Ada satu hal yang harus menjadi perhatian bersama. Sekolah adalah aset publik. Ia bukan sekadar bangunan dengan ruang kelas, papan tulis dan halaman upacara.
Di dalamnya ada masa depan anak-anak. Ada pengabdian guru. Ada harapan orang tua. Ada kepentingan masyarakat.
Karena itu, ketika sebuah sekolah mulai kehilangan peminat, persoalan tersebut tidak seharusnya dibebankan hanya kepada kepala sekolah.
Pemerintah, dinas pendidikan, guru, komite sekolah, orang tua, tokoh masyarakat dan seluruh pemangku kepentingan harus duduk bersama.
Bicarakan masalahnya.
Buka datanya.
Dengarkan masyarakat.
Ukur kebutuhan dunia kerja.
Kemudian tentukan jalan keluarnya.
Jangan biarkan sebuah sekolah mati perlahan hanya karena semua pihak terlalu takut melakukan perubahan.
Tentu saja, perubahan dari SMA menjadi SMK bukan keputusan sederhana. Ada regulasi yang harus dipenuhi. Ada kajian akademik yang harus disusun.
Ada kesiapan guru yang harus dipetakan. Ada sarana dan prasarana yang harus disiapkan.
Ada program keahlian yang harus dirancang. Dan yang tidak kalah penting, ada aspirasi masyarakat yang harus didengar.
Karena itu, gagasan perubahan ini semestinya tidak dipahami sebagai keputusan yang sudah final. Ini adalah tawaran untuk berdiskusi.
Jika hasil kajian menunjukkan SMA Negeri 2 Samalanga masih memiliki peluang besar untuk berkembang sebagai SMA, tentu penguatan SMA menjadi pilihan yang harus diperjuangkan.
Namun, jika kajian justru menunjukkan bahwa transformasi menjadi SMK lebih sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan masa depan daerah, maka gagasan tersebut layak dibahas secara serius.
Sebab, mempertahankan sekolah dalam bentuk lama bukan satu-satunya cara menyelamatkan sekolah.
Kadang-kadang, cara terbaik menyelamatkan sebuah sekolah adalah berani mengubah arah jalannya.
Pada akhirnya, persoalannya bukan apakah papan nama sekolah bertuliskan SMA atau SMK.
Persoalan sebenarnya adalah,
Apakah sekolah tersebut masih mampu menjawab kebutuhan masyarakat?
Apakah lulusan yang dihasilkan memiliki kompetensi?
Apakah orang tua percaya terhadap masa depan anaknya?
Apakah dunia kerja membutuhkan lulusan sekolah tersebut?
Dan yang paling penting, apakah anak-anak Samalanga memperoleh pendidikan yang membuat mereka mampu berdiri di atas kaki sendiri?
SMA Negeri 2 Samalanga kini berada di sebuah persimpangan. Satu jalan adalah mempertahankan pola yang ada dengan melakukan penguatan.
Jalan lainnya adalah melakukan transformasi besar, termasuk mengkaji kemungkinan perubahan menjadi SMK.
Tidak ada pilihan yang boleh diambil secara tergesa-gesa.
Akan tetapi satu hal tidak boleh dilakukan yaitu 'diam'. Sebab, zaman tidak pernah menunggu sekolah yang ragu untuk berubah.
Jika perubahan menjadi SMK nantinya terbukti sebagai pilihan terbaik melalui kajian yang objektif, transparan dan sesuai regulasi, maka perubahan itu bukan tanda kekalahan.
Justru itulah keberanian. Sekolah yang besar bukan sekolah yang paling lama mempertahankan masa lalunya.
Sekolah yang besar adalah sekolah yang berani membaca masa depan, lalu menyiapkan generasinya untuk menghadapi masa depan tersebut.
Dan mungkin, inilah saatnya SMA Negeri 2 Samalanga tidak hanya bertanya bagaimana mempertahankan sekolah.
Tetapi berani bertanya lebih jauh, sekolah seperti apa yang benar-benar dibutuhkan masyarakat Samalanga hari ini dan esok?
Penulis adalah
Pemerhati Pendidikan
Muzakir, S.Pd., M.Pd.
0 Komentar