Oleh: Hasan Basri, S.Pd., M.M.
 |
| Ilustrasi |
BIREUEN, REAKSIONE.ID | Teknologi digital telah membawa manusia memasuki era yang nyaris tanpa batas. Informasi, hiburan, pendidikan, hingga interaksi sosial kini dapat diakses hanya melalui genggaman tangan. Namun, di balik kemudahan itu, tersimpan ancaman yang tidak selalu terlihat. Salah satunya adalah ketergantungan terhadap game online yang semakin mengakar di kalangan anak-anak dan remaja.
Fenomena ini bukan lagi sekadar persoalan hiburan. Ia telah menjelma menjadi persoalan sosial, pendidikan, bahkan moral yang layak mendapat perhatian serius. Jika tidak disikapi dengan bijaksana, game yang awalnya menjadi sarana rekreasi dapat berubah menjadi bumerang yang menggerus karakter generasi muda.
Di banyak daerah, termasuk Kabupaten Bireuen, pemandangan anak-anak dan remaja yang menghabiskan waktu berjam-jam menatap layar ponsel bukan lagi hal yang asing. Di warung kopi, di teras rumah, di sudut-sudut kampung, bahkan seusai pulang sekolah atau mengaji, perhatian mereka sering kali lebih tertuju pada dunia virtual daripada kehidupan nyata.
"Yang memprihatinkan bukan semata-mata lamanya waktu bermain, melainkan perubahan perilaku yang mulai tampak dalam kehidupan sehari-hari.
Sebagian anak menjadi lebih mudah marah ketika permainannya terganggu, sulit berkonsentrasi saat belajar, mengabaikan kewajiban, hingga berkurangnya waktu untuk berinteraksi dengan keluarga dan lingkungan sekitar.
Lebih jauh lagi, ruang interaksi dalam sejumlah permainan daring kerap dipenuhi bahasa kasar, makian, penghinaan, dan perilaku kompetitif yang berlebihan.
Meskipun tidak semua pemain akan menirunya, tetapi ketika paparan semacam itu berlangsung terus-menerus tanpa pendampingan, ada risiko sebagian anak menganggapnya sebagai hal yang lumrah.
"Ungkapan-ungkapan yang sebelumnya dianggap tabu perlahan masuk ke dalam percakapan sehari-hari, baik di sekolah maupun di lingkungan pergaulan.
Inilah alarm yang seharusnya menyadarkan kita. Persoalan sebenarnya bukan terletak pada teknologinya, melainkan pada hilangnya kendali dan lemahnya pendampingan. Ketika dunia virtual mulai mengambil alih peran keluarga, sekolah, dan lingkungan dalam membentuk karakter anak, maka yang dipertaruhkan bukan hanya prestasi akademik, melainkan juga akhlak dan kepribadian mereka.
Sebagai masyarakat yang menjunjung tinggi nilai agama, adat, dan etika, kita tentu berharap generasi muda tumbuh dengan rasa hormat kepada orang tua, santun kepada guru, peduli terhadap sesama, serta memiliki tanggung jawab terhadap lingkungan.
"Nilai-nilai itu tidak lahir secara instan, melainkan dibangun melalui pembiasaan, keteladanan, dan pengawasan yang konsisten.
Karena itu, ketika seorang anak lebih mengenal tokoh-tokoh dalam permainan daripada tokoh teladan di sekitarnya, lebih akrab dengan bahasa umpatan daripada tutur kata yang santun, atau lebih memilih menyelesaikan sebuah pertandingan daripada memenuhi panggilan orang tua,
Maka kita patut bertanya,
Siapa yang sebenarnya sedang mendidik anak-anak kita?
Fenomena ini juga berpotensi memunculkan persoalan lain. Disiplin belajar menurun, semangat membaca melemah, waktu istirahat berkurang, bahkan hubungan sosial di dunia nyata ikut terganggu.
Dalam beberapa kasus, perilaku mengejek dan merendahkan yang lazim ditemukan di ruang permainan daring dapat terbawa ke lingkungan sekolah atau pergaulan sehingga memicu perundungan.
Tentu tidak adil jika seluruh kesalahan dibebankan kepada game. Banyak permainan digital yang juga memiliki unsur edukatif, melatih strategi, kerja sama, hingga kreativitas.
Persoalannya adalah ketika penggunaan dilakukan tanpa batas, tanpa pengawasan, dan tanpa pendidikan literasi digital yang memadai. Karena itu, solusi tidak cukup hanya berupa larangan. Yang dibutuhkan adalah gerakan bersama.
Orang tua harus kembali menjadi benteng utama pendidikan karakter di rumah. Membatasi waktu penggunaan gawai, mengenal jenis permainan yang dimainkan anak, serta membangun komunikasi yang hangat jauh lebih efektif daripada sekadar memarahi atau menyita telepon genggam.
Sekolah dan dayah perlu memperkuat pendidikan karakter, literasi digital, serta membangun kesadaran bahwa teknologi harus dimanfaatkan sebagai sarana belajar, bukan menjadi penguasa kehidupan.
"Pendidikan akhlak harus berjalan beriringan dengan kemampuan menghadapi tantangan era digital.
Lingkungan gampong pun memiliki peran penting. Menghidupkan kembali kegiatan olahraga, seni budaya, pengajian remaja, dan aktivitas sosial akan memberikan ruang bagi anak-anak untuk membangun hubungan yang sehat di dunia nyata, bukan hanya di dunia virtual.
Sementara itu, pemerintah dan para pemangku kebijakan perlu terus memperkuat edukasi literasi digital, mendorong pengawasan terhadap konten yang tidak sesuai bagi anak, serta memastikan perlindungan terhadap generasi muda melalui kebijakan yang berpihak pada tumbuh kembang mereka.
Masa depan suatu daerah tidak hanya ditentukan oleh pembangunan fisik atau kemajuan teknologi, tetapi juga oleh kualitas manusia yang akan melanjutkan estafet kepemimpinan. Generasi yang cerdas tanpa karakter akan kehilangan arah.
Sebaliknya, generasi yang berilmu, berakhlak, dan mampu memanfaatkan teknologi secara bijak akan menjadi fondasi kokoh bagi kemajuan bangsa. Hari ini kita masih memiliki kesempatan untuk bertindak.
"Jangan sampai kita baru tersadar ketika kecanduan digital telah merampas semangat belajar, mengikis sopan santun, dan melemahkan ikatan keluarga.
"Jangan biarkan layar kecil mengambil alih peran besar orang tua, guru, dan masyarakat dalam mendidik anak-anak kita.
Sudah saatnya seluruh elemen masyarakat bergandengan tangan. Teknologi harus menjadi alat untuk memajukan peradaban, bukan menjadi jalan yang menjauhkan generasi muda dari nilai-nilai moral, etika, dan agama yang selama ini menjadi fondasi kehidupan kita. Sebab, menjaga akhlak generasi muda sesungguhnya adalah menjaga masa depan bangsa.
Oleh:
Hasan Basri., S.Pd., MM
Pemerhati Sosial dan Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Bireuen.
0 Komentar